Hacia una educación inclusiva: primeros pasos de la carrera de Comunicación Social de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, Regional Cochabamba

Andrea Alemán Andrade

doi:10.35319/consciencias.20192118

Authors

Andrea Alemán Andrade Universidad Católica Boliviana https://orcid.org/0000-0001-5914-0364

DOI:

https://doi.org/10.35319/consciencias.20192118

Keywords:

Education, inclusive education, university, disability

Abstract

With the objective to advance towards an inclusive education, the Social Communication career of the UCB-SP, Cochabamba, worked from 2018 with activities related to the inclusion. Part of it, was the initial diagnosis made by a professors’ team of the career, in order to know the state and the potentialities of professors, students and authorities to work towards the inclusion. Based on the results, the document proposes an analysis about the strengths, weakness, opportunities and threats to construct solid bases for an inclusive education.

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Author Biography

Andrea Alemán Andrade, Universidad Católica Boliviana

Andrea Alemán Andrade Boliviana. Magister en desarrollo global y planificación. Comunicadora social y socióloga. Actualmente docente a tiempo completo de la carrera de Comunicación Social de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, regional Cochabamba.

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