Entre el formalismo y la perspectiva de género: tensiones en la formación jurídica práctica en consultorios jurídicos gratuitos universitarios
DOI:
https://doi.org/10.35319/consciencias.202634177Palabras clave:
Consultorios jurídicos gratuitos, enseñanza del derecho, perspectiva de género, violencia contra las mujeres, formación jurídica práctica, acceso a la justiciaResumen
El presente artículo de investigación científica presenta resultados preliminares de una investigación doctoral en curso. El objetivo central del artículo es analizar las tensiones estructurales entre la formación jurídica tradicional y las demandas del abordaje de la violencia de género en los consultorios jurídicos gratuitos universitarios de la Provincia de San Luis, Argentina, con especial atención a cómo los/as estudiantes avanzados/as de Abogacía construyen concepciones sobre violencia, acceso a la justicia e identidad profesional a través de su experiencia práctica. Desde un enfoque cualitativo anclado en la sociología jurídica crítica y el feminismo jurídico, se examina cómo estudiantes avanzados de Abogacía construyen concepciones sobre violencia de género, acceso a la justicia e identidad profesional a través de su experiencia práctica. La metodología adoptada es el estudio de caso múltiple; los resultados preliminares que aquí se presentan se basan en entrevistas semiestructuradas realizadas con estudiantes avanzados de Abogacía, en el marco de un diseño que prevé incorporar progresivamente las perspectivas de docentes y coordinadores institucionales. Los hallazgos preliminares evidencian que la formación jurídica centrada en la neutralidad técnica convive de modo conflictivo con las demandas del abordaje situado de la violencia, generando respuestas que oscilan entre la apropiación crítica y la reproducción inadvertida de lógicas patriarcales. El artículo contribuye al debate sobre la función social de los consultorios jurídicos universitarios como dispositivos pedagógicos híbridos, situados en la intersección entre formación profesional, extensión universitaria y acceso a derechos.
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