El deseo de “volver a la normalidad”: cambios, dificultades e imaginarios en educación y comunicación en tiempos de Covid-19

H. Alexander  Frontanilla Rodríguez

doi:10.35319/consciencias.2020231

Authors

H. Alexander Frontanilla Rodríguez Universidad Mayor de San Simón

DOI:

https://doi.org/10.35319/consciencias.2020231

Keywords:

Changes, difficulties, imaginary, education and communication, professional training, COVID-19

Abstract

We share findings from the project “Professional Training of Students of CONISUR-TIPNIS”, started in 2019, along with the Coordinator of Indigenous Peoples of the Tropic of Cochabamba (CPITCO). The applied research method is The Grounded Theory. In this logic, we address the categories “changes”, “difficulties” and “imaginaries in education and communication”, from the experiences of students from the south of TIPNIS, in the COVID-19 context. Hence, students based on their local settings, issue the desire to “return to normality”, as a hope to return to face-to-face interpersonal educational communicative situations.

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Author Biography

H. Alexander Frontanilla Rodríguez, Universidad Mayor de San Simón

Licenciado en Comunicación y Magíster en Sociolingüística de la Universidad Mayor de San Simón. Investigador en comunicación y cultura para la construcción de teorías locales. Docente consultor de universidades públicas y privadas. Coordinador de proyectos en educación y comunicación de la Regional CPITCO y CONISUR-TIPNIS, boliviano.

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