Presentación  
Revista Nº 34  
Nos es grato presentar una nueva edición de la revista Con¬-Sciencias Sociales. En  
este número hacemos llegar a la comunidad académica y público en general cinco  
artículos y una reseña.  
Las cuatro primeras contribuciones de este número se enmarcan en la sección de  
artículos científicos y la quinta contribución se ubica en la sección de ensayos.  
En la sección de investigación Antonio Calderón y Claudia Mora abordan las  
Habilidades Socioemocionales de estudiantes en formación inicial de la Carrera de  
Pedagogía en la Universidad Católica del Maule, Chile. Su artículo titula “Educar con  
Sentido: Hacia una aproximación hermenéutica sobre las Habilidades  
Socioemocionales de estudiantes en formación inicial de la Carrera de Pedagogía en  
práctica del Siglo XXI”. Apoyados en una metodología cualitativa de enfoque  
hermenéutico-comparativo buscan comprender por una parte cómo los estudiantes en  
formación inicial docente en práctica pedagógica activan y aplican las habilidades  
socioemocionales (HSE) en contextos reales de aula y, por otra, identifican tensiones  
y limitaciones que enfrentan en su formación. Su principal contribución se encuentra  
en poner en evidencia que las habilidades socioemocionales emergen principalmente  
desde la intuición y la experiencia personal, más que como resultado de una formación  
sistemática, lo que revela una importante brecha entre las demandas reales del ejercicio  
profesional y la preparación ofrecida por los programas de formación inicial.  
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ISSN 2074-0700 / e-ISSN 2788-8452  
Henry Soria Galvarro Sánchez de Lozada analiza la manera en que se produce la  
clasificación social en jóvenes de la Universidad Mayor de San Simón a partir de las  
estéticas y representaciones de sus cuerpos, expresadas en formas de racismo cotidiano  
que  
operan  
de  
manera  
relacional  
en  
sociedades  
marcadas  
por  
la  
colonialidad/modernidad, caracterizadas por la persistente producción de la otredad.  
Su artículo titulado “Clasificación social y estética corporal en jóvenes universitarios:  
cuerpos liminales en contextos de colonialidad” se apoya en una metodología de  
carácter cualitativa e interpretativa. Sus hallazgos muestran que la universidad  
constituye un campo de disputa en torno a las pertenecías identitarias. El cuerpo y sus  
formas de representación estética son producciones sociales y, como tales, ubican a  
los sujetos en posiciones específicas dentro de la estructura social. Los cuerpos y las  
estéticas que son racialmente clasificados se enfrentan a procesos de legitimación o  
estigmatización. En este sentido, los sujetos históricamente han desarrollado  
mecanismos de atenuación de las fronteras clasificatorias mediante la mimetización  
o mimesis, lo que desde la perspectiva de los jóvenes le permite una mayor integración  
al espacio universitario.  
Por su parte, Aldana Romano presenta resultados preliminares de una investigación  
doctoral en curso, titulado “Entre el formalismo y la perspectiva de género: Tensiones  
en la formación jurídica práctica en consultorios Jurídicos gratuitos universitarios”.  
Allí busca analizar las tensiones estructurales entre la formación jurídica tradicional  
y las demandas del abordaje de la violencia de género en los consultorios jurídicos  
gratuitos universitarios de la Provincia de San Luis, Argentina. Su investigación se  
apoya en una metodología cualitativa con un enfoque anclado en la sociología jurídica  
crítica y en el feminismo jurídico.  
Los hallazgos preliminares evidencian que la formación jurídica centrada en la  
neutralidad técnica convive de modo conflictivo con las demandas del abordaje situado  
de la violencia, generando respuestas que oscilan entre la apropiación crítica y la  
reproducción inadvertida de lógicas patriarcales. De ello se desprenden cuatro planteos  
centrales: i) la tensión entre formación jurídica tradicional y perspectiva de género es  
estructural, no técnica. ii) los consultorios analizados operan como espacios de  
sensibilización no sistemática, y las transformaciones que producen en los estudiantes  
son parciales y dependientes de factores externos al dispositivo formativo, iii) la  
supervisión docente es la variable institucional más crítica para determinar si la  
experiencia en el consultorio genera apropiación crítica o reproducción inadvertida  
de lógicas patriarcales y iv) la ausencia de las voces de las mujeres consultantes en  
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ciencias Sociales  
CON  
Año 18, nº 34, junio 2026  
esta investigación señala la agenda más urgente, que consiste en producir  
conocimiento que centralice sus experiencias y evaluaciones para contrastar las  
percepciones institucionales de eficacia con las experiencias efectivas de acceso a  
derechos.  
Juana Argueta Palacios y Angélica Rico-Montoya analizan los conflictos socio-  
territoriales e identitarios en el pueblo originario de Milpa Alta, alcaldía semirrural  
de la Ciudad de México en relación a la conservación del gorrión serrano frente a las  
políticas de conservación ambiental y las actividades agroindustriales. A partir de una  
metodología documental y cualitativa de corte etnográfica se muestra que la expansión  
agrícola comercial y el uso de agroquímicos han acelerado la degradación de los  
pastizales naturales de Milpa Alta, afectando directamente a las especies que dependen  
de estos ecosistemas. Frente a esa postura, los hallazgos muestran la urgencia de  
políticas públicas que integren criterios ecológicos, agrarios y sociales en la gestión  
colectiva del territorial, resaltando la importancia de fortalecer el diálogo  
intercomunitario desde una perspectiva intercultural, promoviendo incentivos para  
cuidar el suelo de conservación y a las especies endémicas.  
En la sección ensayo, Fernando Ramos Zaga presenta su contribución titulado  
“Rebelión lúcida y justicia en la era de la posverdad. Una reconstrucción camusiana  
de la legitimidad política”. Su artículo busca examinar la aplicabilidad del pensamiento  
de Albert Camus en la fundamentación de una ética de la justicia ante el fenómeno de  
la posverdad. Apoyado en un método cualitativo interpretativo, de carácter documental  
y de análisis filosófico de fuentes primarias y secundarias, parte mostrando un  
escenario global caracterizado por la erosión de la verdad, la manipulación discursiva  
y la desafección ciudadana hacia las instituciones y la crisis de legitimidad política.  
Frente a este estado de situación, el autor busca reconstruir una ética de la justicia que  
responda de manera crítica y humanista a las dinámicas de la posverdad.  
En la sección de reseñas, Andrea Alemán presenta el libro “Migración, movilidad y  
multilocalidad en América Latina, coeditado por la Universidad Politécnica Salesiana  
de Ecuador y la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”. El texto destaca el  
análisis de la movilidad humana como un tránsito complejo que combina estrategias  
ancestrales y de resistencia frente a la desigualdad social, pobreza y diversas violencias  
persistentes en la región.  
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ISSN 2074-0700 / e-ISSN 2788-8452  
Esperamos que los resultados de estas investigaciones proporcionen información útil,  
ayuden a comprender mejor cada uno de los temas planteados y promuevan  
“consciencia social”. ¡Disfruten de la lectura!  
Cochabamba, junio de 2026  
Ramiro Gastón Lobatón Patiño  
Editor  
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ciencias Sociales  
Año 18, nº 34, junio 2026  
CON